El curso tiene como objetivo presentar el marco teórico que subyace en el Referencial del SACIC (versión 20_1) que ha convertido las evaluaciones de los centros acreditados por el Instituto Cervantes en procesos de formación dirigidos a fomentar una práctica reflexiva crítica en los que se trata de «explorar la naturaleza de la enseñanza-aprendizaje de lenguas, a través de la observación y posterior interpretación, con la ayuda de técnicas concretas y apropiadas para cada situación, en las mismas aulas donde tiene lugar el proceso de enseñanza, y por parte de los mismos docentes», para logar identificar logros y retos de la práctica docente y poner en marcha proyectos de mejora para mejorar y consolidar el trabajo de los equipos docentes.
Cada sesión combinará una parte de videoconferencia a través de Zoom y trabajo en línea dirigido por la tutora, Pilar Melero Abadía, en la plataforma Moodle.
A lo largo de este curso, los centros que se dedican a la enseñanza de ELE se familiarizarán con qué es el Sistema de Acreditación de Centros del Instituto Cervantes (SACIC) y qué beneficios les puede aportar tanto la acreditación en sí como el acogimiento de una cultura de la evaluación y de transformación organizacional constantes. Asimismo, el centro autoevaluará una parte de su práctica diaria a partir de un conjunto de herramientas que el Instituto Cervantes pone a su disposición. El fin último, entre otros, es que detecte puntos fuertes y áreas de mejora de su centro y que ayude a transformarlo en una organización dinámica y en permanente proceso de desarrollo y de adaptación a su realidad.
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