Cursos del Instituto Cervantes

Aprender a saludar y a despedirse; a dar y pedir información personal y profesional; a hablar de profesiones, países y nacionalidades; a describir físicamente y a comparar personas; a hablar de la familia y de estados físicos; a identificar partes del cuerpo; a pedir y alternar en bares y cafeterías; a preguntar el precio y comprar en una tienda, y a expresar gustos sobre comida en un restaurante.

Aprender a hablar de hábitos para llevar una vida sana; a expresar sensaciones y estados físicos; a describir productos gastronómicos, platos y recetas de cocina; a describir una vivienda; a pedir información en una tienda; a hacer consultas administrativas por teléfono; a redactar cartas formales de presentación; a reaccionar ante una información; a describir lugares; a solicitar servicios en establecimientos turísticos; a hablar de planes futuros; a sugerir actividades; a expresar buenos deseos; a formular hipótesis; a llamar la atención sobre algo y valorarlo.

Esta formación tiene como objetivo principal presentar algunos recursos digitales que puedan ayudar al profesor a fomentar la interacción oral y escrita en su clase.

Aprender a describir detalladamente pueblos y ciudades con sus entornos y paisajes; a hablar del clima y de los cambios graduales y de los que suceden paralelamente a ellos; a participar en un debate; a emitir juicios o valoraciones; a elaborar argumentos y justificaciones; a formular hipótesis con diferentes grados de probabilidad y a reaccionar ante ellas.

Esta formación tiene como objetivo principal presentar un nuevo enfoque de la enseñanza de la gramática centrado en el significado de sus unidades e integrarla como parte del currículo comunicativo.

Cada uno de los cuatro módulos que componen el curso parte de un análisis de tus creencias previas respecto al tema, pasando después a la teoría y terminando con la aplicación de la teoría en un caso práctico.

Aprender a describir de forma detallada el físico y el carácter de las personas; a hablar de parecidos y hacer comparaciones; a contar la vida de una persona destacando los hechos significativos; a hablar de los sentimientos; a contar anécdotas y sucesos; a hablar de los sentimientos producidos en el pasado por situaciones del entorno o por acciones de otras personas; a reaccionar ante un relato; a organizar el discurso; a hablar de deseos, planes, proyectos, hechos o situaciones en el futuro; a situar una acción en el futuro y ubicarla cronológicamente en relación con otras; a reaccionar ante los deseos de otras personas; a expresar la realización de un hecho a pesar de otro.

Aprender a saludar y a despedirse; a dar y pedir información personal y profesional; a hablar de profesiones, países y nacionalidades; a describir físicamente y a comparar personas; a hablar de la familia y de estados físicos; a identificar partes del cuerpo; a pedir y alternar en bares y cafeterías; a preguntar el precio y comprar en una tienda, y a expresar gustos sobre comida en un restaurante.